北京大兴行知新公民学校面向全国招聘首位教育家任校长

       5月8日，南都公益基金会捐建的第一所民办非营利的农民工子女学校——北京大兴行知新公民学校在北京宣布面向全国招聘校长，寻找教育家为流动儿童办学。以行知新公民学校招聘校长为契机，南都公益基金会同期宣布面向社会，寻找100名教育家，为农民工子女办100所新公民学校。（招聘详情见南都公益基金会博客：http://naradafoundation.blog.sohu.com）
       流动儿童教育成为最突出的教育公平问题
       资料显示，我国大约有1.5亿农民工，约有近2000万的农民工子女随父母进入城市，被称为流动儿童，另有5800万农民工子女跟爷爷奶奶留守家乡，为留守儿童（数字来源：2008年2月27日全国妇联《全国农村留守儿童状况研究报告》新闻发布会）。
       由中国社科院社会学研究所主编的2008年社会蓝皮书《2008年中国社会形势分析与预测》指出，当前中国教育问题依然突出，其中在更加注重公平的社会发展背景下，在农村基本实现了免费义务教育之后，2008年秋，城市公立学校也将实行免费义务教育，城市流动儿童的教育成为了最突出的教育公平问题。尽管国家已经确立了解决流动儿童接受义务教育“以流入地为主，以公办学校为主”的原则，但仍然有相当多的流动儿童难以进入公办学校。北京农家女文化发展中心2008年开展的一项调查曾发现，有67.7%的农民工家庭因“公办学校不招收外地进京人员子女”和“孩子在公办学校受歧视”而无奈把孩子送回家乡留守或选择民办的农民工子女学校就读。上海、广州等大城市情况也类似。许多民办农民工子弟学校由于投入不足、师资力量薄弱，同时又缺乏政府的支持，教育质量很低。进入民办农民工子弟学校的孩子也享受不到免费的义务教育。
       南都公益基金会为流动儿童捐建新公民学校
        南都公益基金会成立于2007年5月，致力于农民工子女教育。为了协助政府解决流动儿童读书难的问题，让农民工子女人人有学上，上好学，南都公益基金会决定用5至10年的时间，按每所学校150-200万的标准，捐建100所民办非营利的新公民学校。
        南都公益基金会从2007年7月开始通过项目招标，捐建新公民学校。然而这一计划的实施并不顺利。 南都公益基金会副理事长兼秘书长徐永光说：“经过近半年多的运作，我们发现最困难的是找到有志于农民工子女教育的优秀教育工作者来办学”。
        新公民学校发展中心理事长程玉曾在美国研读教育学和心理学，获教育学博士和心理学硕士，是农民工子女教育的志愿者，也是《新公民学校项目可行性研究报告》主要撰写人。她认为，新公民学校应该为农民工子女提供有质量的公平教育。根据农民工子女的特点，新公民学校将以“三自”为教育理念，即培养学生的自信心、自学能力和自治精神。这一观点得到了21世纪教育研究院院长杨东平的首肯。目前，南都公益基金会正研究制定新公民学校教育教学标准、品牌管理规划，目标是走出一条政府支持、社会参与、民办公助、教育家办学的新公民学校办学路子。这将是除政府和市场之外的解决农民工子女教育的“第三条道路”。不仅协助政府解决农民工子女进城有书读的问题，还要帮助他们融入城市，打造城市新公民。
        寻找教育家为农民工子女办学
        北京大兴行知新公民学校是南都公益基金会捐建的第一所新公民学校。行知新公民学校前身是北京大兴行知打工子弟学校，7年前由黄鹤和几名北师大研究生发起举办，以践行陶行知教育思想、为农民工子弟提供高质量的教育为宗旨。7年来，黄鹤凭一己之力，矢志不渝地探索民间公益办学的道路，走得非常艰难。2007年2月，行知学校因交不起房租而被迫申请停办，中央电视台春暖2007筹集善款解了行知学校的燃眉之急。南都公益基金会在捐款100万元把行知学校改建为行知新公民学校，并帮助组建了新的校董会，实行校董会治理下的校长负责制。校董会决定面向全国公开招聘校长。
        2007年3月5日，温家宝总理在《政府工作报告》中强调“要提倡教育家办 学，鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者”。徐永光表示，农民工子女是一个特殊的受教育群体，要给他们提供优质的教育，需要寻找一批教育家，实践新公民学校的教育理念。以行知新公民学校率先面向全国招聘校长为契机，南都基金会要把寻找教育家为农民工子女办学的工作一直进行下去。据悉，南都基金会自2007年在北京资助建立2所新公民学校之后，今年还要在北京、广州等地建立6所新公民学校。
        行知新公民学校校董会主席、特级教师范崇嬿说：“我们希望吸引到具有公益精神、有教育改革激情和教育理论素养、热爱农民工子女教育事业的教育家来为农民工子女办学，让农民工子女享受优质的教育。”校长的职责是在校董会的领导下，负责学校的教学、管理与发展，提高办学质量。
        徐永光说：“新公民学校的建设，软件投入比硬件投入更重要。大兴行知新公民学校招聘教育家做校长，是南都基金会为农民工子女寻找100名教育家的第一步。一个南都基金会要办100所公益学校，找100名教育家。随着社会对农民工子女教育关注度的逐步提升，希望还会出现100个像南都基金会这样的机构，为农民工子女建10000所公益学校，寻找10000名教育家。”
        什么样的教育工作者可以称得上教育家？徐永光引用教育家陶行知和卢梭的话说：“陶行知认为‘在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家；有胆量开辟的人，即是开辟的教育家，都是第一流的人物’、‘真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处’。用今天的话说，就是创新、开拓，教书育人。教书不易育人更难。思想家、教育家卢梭说：‘误用光阴比虚度光阴损失更大，教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远’。由此看来，我们需要的就是能给农民工子女‘对的教育’的教育家。”
        寻找这样的教育家办学会不会很难？徐永光和黄鹤他们是这么理解的，在我国基础教育领域，有一大批教育家。他们主要在学校管理和教学一线，他们洞悉教育规律，精通教育业务，在长期实践中积累了丰富经验，并在此基础上升华为理论成果。他们是支撑我国基础教育发展的骨干力量，是当之无愧的教育家。“我相信一定可以找到对农民工子女教育充满热情的教育家”，黄鹤自信地说。